DE NUEVO LAS CLASES

Después de cargar las pilas durante el puente del Pilar, mis alumnos han venido más o m.enos centrados a clase.
Cuando les he expuesto el tema de la comedia romana, ha dado la casualidad que una alumna había estado este verano en el Festival de Teatro Grecolatino de Mérida viendo Los Menecnos de Plauto. Así que me he callado yo y he dejado que ella diera su impresión sobre la obra. Nos ha gustado a toda la clase. A veces hay casualidades que son muy llamativas.

VACACIONES EN JACA

ri Aprovechando el puente del Pilar he ido a Jaca a ver a viejos amigos del instituto y de la Pensión Puigdefábregas donde estuve alojado el primer destino educativo que tuve.
Visité en primer lugar el instituto Domingo Miral donde trabaje el curso 2003/2004. Luego me di una vuelta por la academia de español para extranjeros Aula Hispánica. Tomé unas cervezas con Cayo y Liliana y dormí en la Casa de Acogida Mambré.
Al día siguiente, día del Pilar, tuve un pequeño problema con el coche que solucioné. Leí el periódico y fui a misa a la Catedral.
El sábado 13 de octubre fui a Villanúa a pasear y visité a mi antigua alumna Mamen ytomé un café largo con Miguel Ángel, alumno de nocturno, aunque yo no le di clase. Comí y cenécon los teólogos de Mambré (Ester y Alan) y me puse a leer "La insoportable levedad del ser" de Kundera (sólo leí un capítulo, no os creáis).
El domingo estoy de nuevo en Zaragoza con un poco de cansancio por el viaje.

BIMILENARIA ZARAGOZA

La última clase de Cultura Clásica ha girado en torno a las monedas romanas acuñadas en Cesaraugusta. Los alumnos debían dibujar y pintar dos monedas, tanto el anverso como en el reverso, en que aparecían la cabeza de Augusto, el sacerdote con el par de bueyes haciendo el "pomerium" de la ciudad, y las legiones romanas que fundaron Caesar Augusta en torno al 23 a. C.
Lo tengo comprobado: cuando se les da a los alumnos material para dibujar, se quedan callados haciendo el dibujo. Haré otras clases parecidas.

FIESTAS DEL PILAR

Queridos amigos:

Aunque han llegado las Fiestas del Pilar, algunas personas vivimos al margen del bullicio callejero. Eso no quiere decir que haya niños y jóvenes que se puedan divertir, pero los que preferimos el "retiro del sabio", como decía Séneca, huimos de las multitudes y buscamos refugio en pocos amigos y en buenos libros.
No está de más recordar que el oficio de maestro, el más viejo del mundo, exige preparación continua, cursos de reciclaje y conocer mejor lo que ya conoces. Aprovecharé el puente de las fiestas para saludar a mis amigos de Jaca, subir a Peña Oroel y visitar el recién restaurado Monasterio Nuevo de San Juan de la Peña. Los que me conocen saben por qué. Lo dicen mis apellidos. Un saludo.

RÓMULO Y REMO EN CLASE

No tengo imágenes de la loba capitolina, así que traigo mi foto con un león helenístico del siglo I. a. C. que se encuentra en el Museo Arqueológico de Rodas.
Les conté a mis alumnos el mito de la fundación de Roma (la fábula de Rómulo y Remo). Hicieron un resumen en 15 líneas con su propio lenguaje y al día siguiente hicimos un ejercicio de retórica que consistía en memorizar el mito y contarlo en público.
El ejercicio de oratoria salió a la perfección. Como imaginé, estaban más nerviosos los primeros que salieron a la tarima que los últimos, que ya se sabían la historia de memoria, después de oír a todos sus compañeros. Había alumnos que la exposición publica les gustaba mucho y disfrutaron contando el mito de manera convincente y auténtica. Un alumno que estudiará después arte dramático lo contó especialmente bien, como era esperable. Una alumna andaluza le puso salero al asunto y quedó francamente divertido. Otros lo hicieron simplemente de carrerilla.
En conclusión, animo a los profesores de lenguas (española, inglesa, francesa...) a que hagan este ejercicio de oratoria que aprendí una vez en un cursillo y que me ha servido para conocer mejor a mis alumnos.

RESUMEN DE TERTULIA SOBRE LA BOHEMIA

Ayer domingo tuvo lugar la tertulia semanal sobre la bohemia en la pintura. El invitado Enrique López Ascaso hizo un panorama de la pintura en el siglo XIX: desde los neoclásicos que ganaban el premio de las bellas artes de Napoleón III, hasta los impresionistas, que comenzaron siendo rebeldes a los convencionalismos artísticos.
Hubo un largo coloquio con el invitado y surgió la pregunta que quedó sin solución de por qué se eleva escandalosamente el precio de los cuadros, cuando muchas veces el pintor apenas puede vivir. Se propusieron los galeristas, los marchantes, los críticos de arte comprados... A decir verdad nadie sabemos quién es el responsable de la sobrevaloración de algunos artistas, pero seguramente no tiene que ver sólo con la fama "La respuesta, amigo, está en el aire", decía en una canción Bob Dylan.
Como sabéis, ni este próximo dominogo ni el de la semana que viene hay tertulia, ya que son las Fiestas del Pilar. Esperamos que los socios y simpatizantes del Foro Humanísticos Aragonés se diviertan en Zaragoza y convocamos para el domingo 21 una tertulia sobre "la música en la ópera", que también presentará Enrique López Ascaso.

MITOS DE LA ANTIGÜEDAD

La primera semana en el IES Miguel Servet ha servido de exploración. Les he explicado la teoría de las declinaciones por activa y por pasiva. Pero los chicos lo que quieren es que les cuente historias de romanos.

Así que mañana lunes les hablaré de Rómulo y Remo, historia muy simple pero que no sé muy bien cómo la diré. Cuando explicas un mito de memoria, nunca te sale igual que los mitógrafos griegos. Espontáneamente sale hablar de otras cosas relacionadas que no son estrictamente el mito. Imagino que cuando les hable del "pomerium" (la frontera) de Roma, me saldrá la explicación del trazado de Caesaraugusta que tanto me sé. Esto de la pedagogía es un arte...

TERTULIA SOBRE LA BOHEMIA

Queridos amigos:
El próximo domingo 30 de septiembre tendrá lugar en el Hotel Goya de Zaragoza la tertulia del Foro Humanístico Aragonés. En esta ocasión Enrique Ascaso nos hablará de la bohemia en el campo de la pintura y nos dará su punto de vista como pintor. Imagino que será muy instructiva y espero que el debate no se desmadre.

CULTURA CLÁSICA EN ZARAGOZA

Mis alumnos de cultura clásica son casi todos de Zaragoza. Es una ventaja porque puedo hablarles de la antigua Caesaraugusta y conocen las calles del cardo y del decumano.

Sin embargo, lo que piden los chicos es que les cuentes historias de mitología, cuentos con un mensaje de trasforndo, más que hechos históricos. Quiero trabajar con ellos un poco de oratoria, para que no todo sea leer y escribir, sino también hablar en público. Es un tema que me emociona. Por eso, entre otras cosas fundé la tertulia de los domingos. Así puedo hablar en público y tratar de convencer al auditorio de mi postura, defenderme de los ataques de los que me llevan la contraria y proponer una lógica dentro de este enmarañado mundo.