SANTORINI

Isla volcánica en la que el barco crucero debe atracar a 200 metros del puerto para evitar encallar.
Al llegar al puerto de Firá puedes subir al centro histórico del pueblo o en teleférico o en burro-taxi. Yo me quedé en el puerto haciendo algunas compras de discos de música tradicional, camisetas y un cuaderno para pintar para. Un largo café en una terraza a la orilla del mar, aunque es caro, merece la pena.

RODAS

La isla de Rodas fue colonia aragonesa. Después fue invadida por la Orden Militar de San Juan de Jerusalén, como antesala a la conquista de Tierra Santa.
Tiene una muralla que sirvió de defensa muchas veces, hasta que después de la II Guerra Mundial pasó a manos griegas.
En el Museo Arqueológico pude pasar enseñando el carné del instituto, al decir que era profesor de griego. ¡Costaba 10 euros la entrada!
Las tiendas de las calles principales atosigan. Te venden de todo: esponjas naturales, barajas eróticas, esculturas griegas, postales... Adivinad qué compré yo
(No seáis mal pensados: una escultura de casco de hoplita en bronce)

BIZANCIO-CONSTANTINOPLA-ESTAMBUL

Vista de Estabul desde la piscina del barco. Da la impresión de que te sumerges en la ciudad.
Los bancos de Estambul te dan un número, como en las fruterías. Te sientas en una silla y esperas a que te toque el turno. Un euro vale unos 1,80 liras turcas. Salimos ganando al cambio. ¡Cuidado con los vendedores ambulantes que traen réplicas de marcas famosas!

PERIPLO HELÉNICO

A lo largo de este mes de agosto vamos a ir añadiendo imágenes del crucero por las islas griegas que he hecho la primera semana del mes.
Este es el barco en que hice el crucero. Se llama Grand Voyager y es de bandera de Bahamas, para pagar menos impuestos. Esta atracado en la isla de Santorini a 200 metros del puerto, porque al ser una isla volcánica podría encallar. Para salir del barco nos recogía un barquito-taxi que nos llevaba al puerto de Firá, donde un teleférico o unos burros te llevaban al centro de la ciudad, en la cumbre de un acantilado.
Próximamente haré el recorrido del crucero, empezando por Estambul, de donde partió el barco rumbo a Venecia, fin del periplo. Seguid conectándoos...

VACACIONES EN EL EGEO

Queridos amigos:
Mañana parto para un crucero por las islas griegas. Cuando vuelva colgaré fotos en el blog. Las posibilidades educativas de las vacaciones son infinitas. No se trata de no hacer nada, sino todo lo contrario

VACACIONE DOCENTES

Llegan las vacaciones y la manera que tenemos cada uno de pasarlas. Esto dice mucho de la personalidad de cada uno: si viajas solo o acompañado, por España o por el mundo, con misión científica o simplemente evasiva... Lo que está claro es que ha pasado a la historia eso de que las vacaciones eran para vegetar, hacer el pachorras y no hacer absolutamente nada. Yo por mi parte voy a tener un mes para la reflexión y otro para viajar. Creo que es lo más sensato.

AESTAS MERIDIANA

Queridos amigos del blog clásico:
Llega la hora de las vacaciones que en mi opinión más que "dolce far niente" es llegar a ser "contemplativi in actione", como querían los jesuitas en la enseñanza del Renacimiento.
No se puede hacer nada. Siempre se puede releer un libro de Cicerón, cortejar a una bella dama en la piscina o cojer la bicicleta para ir al Himalaya. Pero eso sí, contemplando el misterio antiguo de la vida, que nunca se termina de descubrir.

FIN DE CURSO

Queridos profesores:

Ya llega el fin de curso y ahora no cabe sino hacer un repaso de los éxitos y fracasos del curso 06/07. Animo a que lo hagáis, como yo lo estoy recapitulando. En la balanza entre cosas buenas y cosas malas ha ganado el primer platillo.
Sin embargo, el maremagnum de un instituto da mucho que pensar cuando frena en lugar de potenciar la ilusión del profesor. Es una reflexión que invito a todos.

ESCULTURA GRIEGA

Cualquier manifestación cultural es útil para dar clase de Cultura Clásica. Los libros de texto dan unas pautas, pero la cultura clásica es una suma de muchas asignaturas. Una de ellas es arte, historia del arte más bien.
Puestos a explicar algo concreto de Grecia se me ha ocurrido leer una fotocopia sobre esculturas clásicas de referencia (la Venus de Milo, el Discóbolo, la Victoria de Samotracia...). Aparte de leer un resumen del significado de estas obras y los comentarios que el profesor espontáneamente hace en clase, los alumnos deben dibujar a lápiz una obra emblemática de entre las que aparecen en la fotocopia. Esta es la clase que he programado, pero hasta que no la ponga en práctica no sabré si está de acuerdo con el grupo al que va dirigida.